QUÈ SÓN ELS ELEMENTS? 🔥🌱🌬️💧

Ja tenim nom de la classe, som LA CLASSE DELS ELEMENTS!!!! I ara ens toca preparar la nostra porta. Per fer-ho, a banda de planificar un disseny, hem de conèixer que implica el nostre nom, que es allò que ens identifica. 

Per fer-ho, vàrem fer una pluja d'idees inicial sobre què eren els elements, i a banda dels quatre elements clàssics coneguts, foc🔥, terra🌱, aigua💧 i aire🌬️, alguns alumnes varen parlar d'un altre tipus d'elements com per exemple els metalls. 

A continuació, vàrem conèixer un instrument molt famós que encara no havíem utilitzat mai: el diccionari. Dedicàrem una sessió a aprendre com es fa servir, cercant diferents paraules, en equips, en parellles, etc. És senzill fer la recerca si sabem un aspecte important: que les paraules estan ordenades alfabéticament, això vol dir que van des de la A fins a la Z, en l'orde de l'abecedari. Una vegada coneixíem com usar aquesta eina, vàrem acabar cercant la paraula element i, com que tenia moltes definicions, vàrem decidir conjuntament quina o quines de totes les que apareixien era la definició d'element que representàrem als nostres dissenys. 

A més a més, per acabar d'aclarir totes aquestes qüestions, vam llegir un text amb informació sobre els tipus d'elements i aprenguérem moltes coses que no sabíem. D'aquesta manera, vàrem conèixer la diferenciació que es feia entre els elements clàssics, els que hem esmentat més amunt, i els elements químics. Sobre els elements químics ja sabíem alguna cosa, per què n'Oliver l'any passat ens va ensenyar una mica sobre aquest tema en la seva conferència sobre ciència. Així, ara sabem que no ens representen només el foc, la terra, l'aire i l'aigua sinó tot allò que existeix i es recull a la famosa taula periòdica.  

Aquest curs, la nostra llibreta és l'instrument més important on plasmem tota la informació que anem investigant i aprenent dia a dia. Hem parlat de la importància de plasmar la informació de manera clara i ordenada, i que aquest és un aspecte que tindrem molt en compte, ja que si la nostra llibreta està ben organitzada, es molt més fàcil trobar la informació quan hàgim de tornar a llegir-la. 

Així doncs, gairebé totes les nostres tasques tindran una estructura semblant en la qual hi haurà la data a la primera línia (escrita en bolígraf o en llapis), el títol de l'activitat (que normalment pactem entre tots i escrivim en bolígraf o de colors) i una petita introducció que explica el que hem fet (escrita en llapis). Després d'aquesta seqüència inicial, trobarem els resultats de les investigacions, una plasmació en format de dibuix, alguna informació enganxada... tot depén de cada activitat.  

Per no oblidar els aspectes més importants a tenir en compte per tenir una llibreta clara i ordenada, a la part posterior de la portada de la llibreta blava, tenim una base d'orientació que podem mirar sempre que facem una tasca per poder revisar-la: