EXPERIMENTEM AMB REGLETS 📊

 A partir del dimecres i després d'haver fet la línia numèrica a classe de l'1 fins al 100, cadascun de nosaltres va seleccionar un número d'aquesta línia que fos important per a ell/a i vàrem intentar representar-lo de totes les formes que sabíem: amb palets, amb números, amb lletres, en forma de suma, amb paquets de deu... fins i tot va sorgir un concepte que encara no coneixíem: els números romans! 

I amb tot això, va sorgir una pregunta súper interessant que recuperarem més endavant: QUI VA INVENTAR ELS NÚMEROS? 🔢 ❓

Què en sabeu vosaltres d'això? Investigarem i us anirem contant... 

Posteriorment, la mestra va portar a classe unes fitxes de colors que ens van agradar molt: els reglets 📊 

Experimentant amb ells hem descobert que cada fitxa és d'una mesura i color diferent, i que aquestes representen els diferents números de l'1 fins al 10. A més, si les col·loquem en ordre podem crear una línia numèrica. 

I com hem sabut quin número representava cada un? Doncs bé, hi havia alguns reglets "amb trampa", ja que tenien el número escrit... El més petitet de color blanc era l'1, el groc representava el 5, el negre era el 7 i el marró el 8, però, i els que falten? Doncs n'Oliver va arribar a una forma molt senzilla i visual de saber quin número era: col·locar al seu costat tants de reglets blancs com eren necessaris per igualar la seva mesura i després comptar-los! Increïble no? Es que en aquesta classe som uns genis!

Com podeu veure, els reglets són un material manipulatiu molt visual per treballar matemàtiques des d'una perspectiva diferent. Amb aquest moment d'experimentació, hem pogut aprendre una nova forma de representar els números que el dia anterior no havíem vist i continuarem treballant amb ells per afermar aquests nous coneixements que hem adquirit 🧠