Aquest mes de setembre ha estat un mes de no parar, sobretot amb les celebracions!!!! Quatre nens i nenes de classe fan anys aquest mes en el que comencen no sols el curs, sino els seus 7 anyassos!!!!
Moltíssimes felicitats a tots 4!!! 🎂❤️
Ens sentim molt afortunats de poder gaudir de la vostra companyia a classe. Esperem que es compleixin tots els vostres desitjos ✨
SOHAIL
OLIVER
.HEIC)
.heic)
.heic)
.HEIC)
El cap de setmana passat vàrem haver de fer deures a casa, uns deures molt especials. Ja havia arribat el moment, era l'hora de triar el nom que ens agradaria per la classe.
Cadascun i cadascuna de nosaltres va pensar una proposta i la va plasmar en paper, explicant-nos a la resta per què havia escollit aquell nom i toooootes les coses que sabia sobre ell.
Ens hem passat tota la setmana explicant les nostres propostes i transcrivint els noms que tots i totes han exposat a una graella per fer un recull de totes les opcions entre les quals haurúem d'acabar votant.
A continuació podeu veure un recull d'imatges de tots aquests moments que us expliquem...
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
I ara... ens toca votar!!!! Quin nom ens quedarà? 🧐 🫢
Després d'investigar una mica que són els reglets, com els podem utilitzar i què representa cadascun d'ells, hem avançat en aquesta feina.
Aquesta setmana hem après que el número que ens pot ajudar sempre i, per tant, el que sempre hem de cercar és el 10. I hem comprovat que hi ha moooooltes formes d'aconseguir el 10 combinant diferents nombres. Nosaltres, aquesta setmana, hem representat aquestes combinacions amb els reglets que tant ens agraden.
Així, hem trobat que el número 10 el podem aconseguir amb les combinacions següents:
0 + 10 6 + 4
1 + 9 7 + 3
2 + 8 8 + 2
3 + 7 9 + 1
4 + 6 10 + 0
5 + 5
.HEIC)
Segona setmana del curs superada!
Continuem avançant dia rere dia en l'organització de l'aula per tenir-ho tot clar a classe. Aquesta setmana ens hem centrat en quines coses necessitem perquè ens vagi bé a l'escola, per ser feliços i per poder aprendre tot el que se'ns ofereix.
El dilluns i el dimarts, després d'anar a EF, vàrem fer una dinàmica per trobar el que serà el nostre lloc en aquest trimestre. Mirant les fotos que hi havia enganxades a les nostres taules, havíem d'identificar quina mostrava a algú de la nostra família i seure allà. La veritat es que va ser una activitat divertida on a tots en va fer molta i·lusió la foto que vàrem trobar!
També vàrem treballar el conte Nuestra clase es una familia 🏠 Hem estat reflexionant sobre els motius pels quals podríem considerar la nostra classe, el nostre equipàs, com una família i n'hem trobat molts: passem moltes hores junts, ens agrada jugar junts, ens cuidem, ens estimem... I són motius vertaderament certs i tots es fonamenten en una mateixa cosa: la nostra actitud. Tots hem d'actuar d'una determinada manera per poder gaudir de taaaaantes hores que passem units i unides. És un conte molt xulo, si el voleu veure ens el podeu demanar!
.HEIC)
A partir d'aquest conte i dels diferents successos a l'aula aquestes primeres setmanes, hem pensat quines coses necessitem per tenir una classe acollidora, quines coses fan que puguem treballar bé a l'aula i que gaudim mentre aprenem en aquesta família escolar. Una vegada decidits quins són els aspectes que tots i totes hem de complir per aconseguir-ho, els vàrem escriure i signar al nostre quadern. Així, ens hem compromès a esforçar-nos perquè tots i totes estem bé a classe i a l'escola.
Dimarts vàrem fer una activitat al pati per preparar cadascú el seu horari d'una manera més dinàmica i divertida 🕑
.JPG)
.JPG)
.JPG)
Era una proposta genial i malgrat que va començar súper bé no va acabar de la millor de les formes... Però bueno, com sempre deim a classe, les errades ens ajuden a aprendre i tal vegada això ens servirà per fer-ho millor la pròxima vegada.
Aquest cap de setmana tenim feina: pensar quin nom ens agradaria per la nostra classe! Ho hem anotat tots i totes a l'agenda per no oblidar-ho 🗒️✍🏽
Com podeu veure, acabem de començar,
però en aquesta classe ja estem a tope!!!! 💥🤟🏾
A partir del dimecres i després d'haver fet la línia numèrica a classe de l'1 fins al 100, cadascun de nosaltres va seleccionar un número d'aquesta línia que fos important per a ell/a i vàrem intentar representar-lo de totes les formes que sabíem: amb palets, amb números, amb lletres, en forma de suma, amb paquets de deu... fins i tot va sorgir un concepte que encara no coneixíem: els números romans!
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
I amb tot això, va sorgir una pregunta súper interessant que recuperarem més endavant: QUI VA INVENTAR ELS NÚMEROS? 🔢 ❓
Què en sabeu vosaltres d'això? Investigarem i us anirem contant...
Posteriorment, la mestra va portar a classe unes fitxes de colors que ens van agradar molt: els reglets 📊
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
.HEIC)
Experimentant amb ells hem descobert que cada fitxa és d'una mesura i color diferent, i que aquestes representen els diferents números de l'1 fins al 10. A més, si les col·loquem en ordre podem crear una línia numèrica.
I com hem sabut quin número representava cada un? Doncs bé, hi havia alguns reglets "amb trampa", ja que tenien el número escrit... El més petitet de color blanc era l'1, el groc representava el 5, el negre era el 7 i el marró el 8, però, i els que falten? Doncs n'Oliver va arribar a una forma molt senzilla i visual de saber quin número era: col·locar al seu costat tants de reglets blancs com eren necessaris per igualar la seva mesura i després comptar-los! Increïble no? Es que en aquesta classe som uns genis!
.HEIC)
.JPG)
.JPG)
.HEIC)
Com podeu veure, els reglets són un material manipulatiu molt visual per treballar matemàtiques des d'una perspectiva diferent. Amb aquest moment d'experimentació, hem pogut aprendre una nova forma de representar els números que el dia anterior no havíem vist i continuarem treballant amb ells per afermar aquests nous coneixements que hem adquirit 🧠
